Vertiefung 02 · Zusätzlich zum bestehenden Basismodul
Wie und wo wird gelernt?
Vergleiche eine historische Beschreibung mit heutigen Lernorten. Fehlende Informationen darfst du ausdrücklich offenlassen.
D1 und D2 · Zwei Beschreibungen, zwei Kontexte
D1: Das Germanische Nationalmuseum beschreibt historische Lehre im Meisterhaushalt: Die Familie konnte Lehrgeld zahlen; Versorgung gehörte zum Lehrverhältnis. Dauer und Bedingungen unterschieden sich. Diese Kurzfassung beschreibt kein einheitliches Gesetz für alle Zeiten. [G]
D2: Das BIBB nennt für die heutige duale Ausbildung Betrieb und Berufsschule. Für einzelne Berufe stellt es Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrpläne bereit. [B]
Arbeitsaufträge
A1 · Fülle die Vergleichstabelle nur mit Angaben aus D1 und D2. Schreibe „nicht angegeben“, wenn ein Feld offenbleibt.
| Frage | D1: historisch | D2: heute |
|---|---|---|
| Welche Lernorte? | ||
| Welche Unterlagen? | ||
| Genauer Tagesablauf? |
A2 · Warum ist „nicht angegeben“ hier genauer als eine Vermutung? Nenne eine Frage, die du mit beiden Beschreibungen noch nicht beantworten kannst.
Anwenden
Erfundene Lernaufgaben: A) Einen Kundenauftrag im Team planen. B) Materialmengen berechnen und den Rechenweg erklären. C) Eine Arbeit nach einer Rückmeldung verbessern. Keine dieser Aufgaben gehört automatisch nur an einen einzigen Lernort.
A3 · Zusammenarbeit der Lernorte: Wähle eine Lernaufgabe. Beschreibe, was im Betrieb und was in der Berufsschule dazu gelernt werden könnte.
A4 · Eine Behauptung prüfen: „Früher und heute war die Ausbildung überall gleich.“ Formuliere eine vorsichtigere Aussage und nenne deine Begründung.
A5 · Gezielt recherchieren: Welche Unterlage und welche Auskunftsperson würdest du für einen konkreten heutigen Ausbildungsberuf nutzen? Was möchtest du erfahren?
Basis unterstützen
Nur die Zeilen „Lernorte“ und „Tagesablauf“ vergleichen. Wörter aus den Lesekarten als Auswahl anbieten. Antworten auch zunächst mündlich sammeln.
Weiterdenken
An einem bereitgestellten Berufsprofil untersuchen, wie betriebliche und schulische Anforderungen zusammenhängen. Den Abrufstand notieren.
Unterrichtsablauf
5 Min. Begriffe; 10 Min. D1/D2 und Tabelle; 10 Min. A3/A4 in Paaren; 5 Min. A5 und Rückmeldung.
Quellen und Aussagegrenzen
Keine pauschalen historischen Lehrzeiten oder aktuellen Vergütungsbeträge ableiten. Der Unterricht benötigt weder Verträge mit Personendaten noch eine individuelle Rechtsberatung.
- [G] Germanisches Nationalmuseum: Arbeiten & Feiern, Digital Story Alltag im Mittelalter
- [B] Bundesinstitut für Berufsbildung: Infos für Ausbildungssuchende und Auszubildende
Diese Vertiefung als PDF
Zwei zusätzliche Schülerseiten und zwei getrennte Lehrerseiten mit Lösungen. Diese Ergänzung ersetzt nicht das ursprüngliche Basismodul.
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Die Beispiele und Unterrichtshilfen stehen hier auch direkt lesbar. Die bisherigen PDF-Downloads des Basismoduls bleiben unverändert.
Redaktioneller Stand: 14. September 2026 · Eigene Kurzfassungen nach den genannten Quellen. Noch nicht schulisch erprobt oder extern didaktisch begutachtet. Klassenstufen und Zeiten sind Empfehlungen, keine geprüfte Lehrplanzuordnung.
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